domingo, 3 de noviembre de 2013

El por qué de este blog...

Los niños tienen cien lenguajes
cien manos, cien pensamientos
cien maneras de pensar,
de jugar y hablar
cien siempre cien.
Cien maneras de escuchar,
de sorprenderse, de amar,
cien alegrías para cantar y entender
cien mundos que descubrir
cien mundos que inventar
cien mundos que soñar.
El niño tiene cien lenguajes
y además de cien cien cien
pero le roban noventa y nueve.
La escuela y la cultura
le separan la cabeza del cuerpo
y le dicen que piense sin manos
que actúe sin cabeza
que escuche y no hable
que entienda sin alegría
que ame y se sorprenda
solo en pascua y navidad.
Le dicen que descubran un mundo que ya existe
y de cien le roban noventa y nueve.
Le dicen que el juego y el trabajo
la realidad y la fantasía
la ciencia y la imaginación
el cielo y la tierra
la razón y el sueño
son cosas que no van juntas
y le dicen que el cien no existe
Pero el niño sin embargo dice
que el cien SI EXISTE!



Propuesta de Actividades para la Educación Sensorial


Hay que tener en cuenta que todas las actividades van destinadas a edades comprendidas entre 0-3 años, pero también se pueden llevar a cabo en las escuelas infantiles, siempre teniendo presente que unas son más adecuadas para niños y niñas de dos o más años, dependiendo del material, la organización, el objetivo que queramos conseguir, etc.

Actividades para el desarrollo de la vista
  • Para los más pequeños proponer actividades de fijación y seguimiento visual, ofreciendo objetos de la vida cotidiana.
  • Juegos de faldas.
  • Colocar móviles y objetos que cuelguen del techo, carillones, etc.
  • Utilizar objetos que rueden como pelotas, coches, tentetiesos.
  • Juegos de imitación de acciones.
  • Canciones sencillas con mímica.
  • Objetos para lanzar, coger, mirar, etc. procurando no abusar del plástico.
  • Cajitas para abrir y cerrar.
  • Encajes sencillos que se irán complicando.
  • Juegos de apilar y de construcción.
  • Puzzles sencillos.
  • Juego del veo-veo con ayudas.
  • Ordenar los juguetes y materiales de la clase siguiendo un criterio establecido.
  • Talleres de colores con luz.
  • Mirar con caleidoscopios, lupas, cristales de color, microscopios, etc.
  • Actividades con luz negra.
  • Pintar murales monocolor, bicolor, tricolor,… usar colores primarios y ver qué sucede.
  • Reconocer y nombrar formas y tamaños en los objetos.
Actividades para el desarrollo del oido
  • Con los bebés usar objetos que hagan ruido.
  • Carillones musicales, cajitas musicales,…
  • Jugar con la intensidad del sonido.
  • Escuchar sonidos, mantener el silencio.
  • Provocar sonidos con el cuerpo y con materiales cotidianos.
  • Usar instrumentos de pequeña percusión.
  • Imitar sonidos y timbres estereotipados.
  • Escuchar y aprender canciones, poesías, adivinanzas,…
  • Juegos de orientación acústica: la gallinita ciega, reloj, reloj, buscar objetos escondidos,…
  • Acompañar rítmicamente.
  • Inventar instrumentos de percusión.
  • Explorar y descubrir posibilidades sonoras de los objetos.
  • Grabar sonidos y escucharlos.
Actividades para el desarrollo del tacto
  • Distinguir por el tacto las diferentes partes del cuerpo
  • Plasmar huellas de algunas partes del cuerpo en diferentes materiales (barro, papel, pintura, harina…) e identificarlos posteriormente
  • Manipulación de objetos lo más variado posible y posteriormente clasificarlos según la cualidad
  • Realizar juegos con los ojos cerrados. Identificar juguetes u objetos conocidos según el tacto
  • Ofrecer objetos y materiales en la decoración, la estructura del edificio, los exteriores de diferentes cualidades táctiles.
  • Pintar, modelar y construir con materiales de diferentes cualidades táctiles
  • Murales y tablillas de texturas
  • Comparar y nombrar objetos, formas, distancias-tamaño.
  • Juegos de bandejas y otros contenedores con materiales continuos, y diversos, y utensilios para trasvasar, medir,…
  • Puzzles, encajables, saquitos de peso y textura,….
  • Observar y nombrar temperaturas de los objetos cotidianos, así como los cambios de temperatura.
  • Usar la mesa de agua, esponjas, trapos,… para experimentar diversos grados de humedad.
Actividades para el desarrollo del gusto y del olfato
  • Saborear diferentes frutas y olerlas y posteriormente jugar a reconocerlas con los ojos cerrados
  • Comprobar que hay objetos que huelen y otros no o muy poco
  • Reconocer por el olor objetos o sustancias como madera, queso, plastilina, etc.
  • Oler y nombrar objetos de diversa procedencia
  • Distinguir entre sabores parecidos
  • Ofrecer progresivamente alimentos diversos en matices dulces, salados, ácidos y amargos.
  • Ofrecer alimentos aromáticos y jugar a taparse la nariz.
  • No perder la oportunidad de nombrar los olores de la vida cotidiana, o en las salidas al exterior.
   Aquí os muestro dos juegos que desarrollan todos los sentidos y que podéis llevar a cabo:

   - El cesto de los tesoros
   
- - El juego heurístico