EDUCACIÓN VISUAL
- Que sean
capaces de percibir las semejanzas y diferencias visuales del ambiente en que
se desenvuelve
- Que
lleguen a detectar los cambios sutiles en el ambiente, en objetos, en
ilustraciones, etc.
- Que
distingan las cosas que ven a diferentes distancias, valorando las diferencias
de tamaño.
- Que
narren un suceso que han visto
- Que
sientan curiosidad por observar con detenimiento y describir lo visto
- Que
distingan y utilicen con propiedad los colores de su entorno
- Que
discriminen y nombren matices de un mismo color
- Que
utilicen palabras apropiadas para describir lo que ven en cuanto a forma,
tamaño, color, distancia, etc.
EDUCACIÓN AUDITIVA:
- Que por
el sonido distingan: el cascabel, el cencerro, la campana, las campanillas, el
claxon, las personas cercanas, y otros sonidos de la vida cotidiana.
- Que
identifiquen los objetos cuando se muevan
- Que
reconozcan y progresivamente reproduzcan sonidos con el cuerpo
- Conocer
las notas de la escala.
- Distinguir y reproducir voces de ancianos, niños,
mujeres y hombres y otros timbres estereotipados.
- Distinguir
y reproducir sonidos con diferente intensidad, tonalidad y ritmo.
- Reconocer
y reproducir, retahílas, adivinanzas, canciones,…
- Disfrutar
con los fenómenos musicales: audición y producción.
EDUCACIÓN TÁCTIL
- Desarrollar
la discriminación y agudeza táctil.
- Conocer
el propio cuerpo y sus posibilidades táctiles.
- Utilizar
el sentido del tacto para reconocer objetos.
- Apreciar
y reconocer cualidades táctiles atendiendo a la superficie, la consistencia, la
materia, la temperatura, la forma, la dimensión o la humedad.
- Desarrollar
la memoria táctil.
EDUCACIÓN DEL OLFATO Y EL GUSTO:
- Usar el
olfato y el gusto para rechazar productos nocivos.
- Usar el
olfato para identificar estancias y momentos del día: en la calle, en el
parque, en la escuela, en la casa.
- Ampliar
el abanico de alimentos, distinguiendo e identificando sabores y nombrando los
alimentos cotidianos.
- Despertar/mantener
la curiosidad por el descubrimiento de aromas nuevos.
- Desarrollar
la memoria olfativa.
EDUCACIÓN DE LA KINESTESIA
- Aprender la denominación de cada segmento o parte corporal.
- Aprender las funciones de casa parte o segmento corporal.
- Localizar los distintos segmentos corporales de uno mismo y en el compañero.
- Desenvolvernos con armonía y precisión en el espacio circundante.
- Favorecer el desarrollo equilibrado de la musculatura.
- Tomar conciencia de las diferentes posturas corporales.
- Mejorar el equilibrio estático y dinámico.
- Controlar el tono muscular.
- Evitar posibles lesiones relacionadas con malos hábitos posturales.
- Ayudar a reconocer las fases del acto respiratorio.
- Familiarizar al niño con la respiración diafragmático-abdominal con implicación nasal.
- Aumentar la capacidad pulmonar.
- Prevenir enfermedades derivadas de una incorrecta respiración (asma, bronquitis, problemas circulatorios,etc)
- Mejorar el dominio y control sobre el propio cuerpo.
- Disminuir las tensiones musculares y psíquicas.
- Ayudar a que las actividades se realicen con menor gasto de energía.
- Favorecer los pasos de la actividad febril del niño al de la vuelta a la calma.